- “Siempre supe que iba a ser rico. No creo haber dudado nunca de eso ni por un minuto. La diferencia entre ser pobre y ser rico es en realidad un estado de ánimo. La gente pobre tiene pensamientos de pobreza y escasez, la gente rica piensa en abundancia y prosperidad.”
- El éxito va más allá de su saldo bancario. “Si la gente llega a mi edad y tienen a la gente que aman con ellos y estos se sienten amados por ellos, entonces tienen éxito. No importa si tienen mil dólares en el banco o mil millones. El éxito significa hacer lo que realmente le gusta y hacerlo bien. Es tan simple como eso. Nunca he conocido a nadie que haga eso y que no se sienta exitoso”.
- “Gaste menos de lo que gana. “Si usted se encuentra en un bote que hace agua de forma crónica, la energía que dedique en cambiar el barco probablemente será más productiva que la energía que dedique a tapar los agujeros”.
- “Sea usted quien se asocie con. “Es mejor engancharse con gente mejor que usted. Escoja asociados cuyo comportamiento es mejor que el suyo y derive en esa dirección”. Si desea alcanzar el éxito financiero es necesario asociarse con personas que son más conducentes a alentarlo y animarlo en su viaje financiero.
- “De los multimillonarios que he conocido, el dinero solo pone de manifiesto los rasgos básicos de estos. Si antes de tener dinero eran unos pesados, después siguen siendo los mismos pesados con mil millones de dólares. Dicen que para tener más es necesario dar más. Una contradicción en términos tal vez, pero una simple verdad”.
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lunes, 19 de marzo de 2012
5 CONCEJOS DEL GURÚ DE LOS INVERSIONISTAS Warren Buffett.
GRADO 11
Santiago de Cali, 20 de marzo de 2012
PLAN DE MEJORAMIENTO
MODALIDAD COMERCIAL
GRADO 11-1
EJE TEMATICO: LA EMPRESA, COMERCIANTES.
Apreciados Aprendices, a continuación presento el plan de
mejoramiento que tiene por objetivo mejorar su nivel académico con respecto a
las unidades de aprendizaje sobre la empresa y su clasificación, sociedades comerciales
y comerciantes.
Presentar en trabajo escrito a
mano la siguiente información - sustentar
1. Definición
de empresa y ejemplos reales sobre empresa
2. Clasificar
las empresas de acuerdo a su actividad con ejemplos reales
3. Clasificación
de empresa de acuerdo a la procedencia de capital
4. Concepto
de comerciante
5. Quienes
son comerciantes?
6. Explique
cada una de las obligaciones del comerciante
7. Explique
con ejemplos reales como se clasifican las empresas de acuerdo a su objetivo
Querido
Aprendiz, esta es una oportunidad para nivelarse con el programa de aprendizaje
y ello conlleva a su compromiso y responsabilidad para superar las
dificultades.
Fecha de
presentación: 27 de marzo de 2012
Presentar en
formato de cuestionario incluyendo portada, objetivo principal y conclusiones.
Evaluación
definitiva oral y\o escrita
Mucha Suerte…
Santiago de Cali, 20 de marzo de 2012
PLAN DE MEJORAMIENTO
MODALIDAD COMERCIAL
GRADO 11-1
EJE TEMATICO: SOCIEDADES COMERCIALES – CONTRATO DE SOCIEDAD
Apreciados Aprendices, a continuación presento el plan de
mejoramiento que tiene por objetivo mejorar su nivel académico con respecto a
las unidades de aprendizaje sobre las
sociedades comerciales y comerciantes.
Presentar en trabajo escrito a
mano la siguiente información - sustentar
1. Defina
el concepto de contrato de sociedad
2. Sintetice
en cuadro sinóptico los elementos que debe contener la escritura de
constitución
3. Mencione
el documento que prueba la existencia de la sociedad y las clausulas del
contrato
4. Mencione
las sociedades en las cuales la junta de socios es el órgano de dirección y
control
5. En un
cuadro sinóptico diferencie las
distintas sociedades con respeto al requisito que deben cumplir sus
socios
6. Explique
cada una de las obligaciones del comerciante
7. Mencione
los documentos que debe tramitar un comerciante legalmente constituido y
explique la finalidad de cada uno de ellos en un cuadro sinóptico
8. Mencione
tres ejemplos reales de cada una de las sociedades comerciales explicando su
actividad
9. En
cuadro sinóptico defina los órganos de control de cada una de las sociedades.
10. Brevemente
defina el concepto de transformación, escisión y fusión de sociedades.
Querido
Aprendiz, esta es una oportunidad para nivelarse con el programa de aprendizaje
y ello conlleva a su compromiso y responsabilidad para superar las
dificultades.
Fecha de
presentación: 27 de marzo de 2012
Presentar en
formato de cuestionario incluyendo portada, objetivo principal y conclusiones.
Evaluación
definitiva oral y\o escrita
Mucha Suerte…
GRADO 10
Santiago de Cali, 20 de marzo de 2012
PLAN DE MEJORAMIENTO
MODALIDAD COMERCIAL
GRADO 10-1
EJE TEMATICO: LA EMPRESA,
COMERCIANTES. Guía # 1
Apreciados Aprendices, a continuación presento el plan de
mejoramiento que tiene por objetivo mejorar su nivel académico con respecto a
las unidades de aprendizaje sobre la empresa y su clasificación, sociedades
comerciales y comerciantes.
Presentar en trabajo escrito a
mano la siguiente información - sustentar
1. Definición
de empresa y ejemplos reales sobre empresa
2. Clasificar
las empresas de acuerdo a su actividad con ejemplos reales
3. Clasificación
de empresa de acuerdo a la procedencia de capital
4. Concepto
de comerciante
5. Quienes
son comerciantes?
6. Explique
cada una de las obligaciones del comerciante
7. Explique
con ejemplos reales como se clasifican las empresas de acuerdo a su objetivo
Querido
Aprendiz, esta es una oportunidad para nivelarse con el programa de aprendizaje
y ello conlleva a su compromiso y responsabilidad para superar las
dificultades.
Fecha de
presentación: 27 de marzo de 2012
Presentar en
formato de cuestionario incluyendo portada, objetivo principal y conclusiones.
Evaluación
definitiva oral y\o escrita
Mucha Suerte…
Santiago de Cali, 20 de marzo de 2012
PLAN DE MEJORAMIENTO
MODALIDAD COMERCIAL
GRADO 10-1
EJE TEMATICO: SOCIEDADES COMERCIALES
–COMERCIANTES Guía #2
Apreciados Aprendices, a continuación presento el plan de
mejoramiento que tiene por objetivo mejorar su nivel académico con respecto a
las unidades de aprendizaje sobre las sociedades comerciales y comerciantes.
Presentar en trabajo escrito a
mano la siguiente información - sustentar
1. Defina
el concepto de contrato de sociedad
2. Sintetice
en cuadro sinóptico los elementos que debe contener la escritura de
constitución
3. Mencione
el documento que prueba la existencia de la sociedad y las clausulas del
contrato
4. Mencione
las sociedades en las cuales la junta de socios es el órgano de dirección y
control
5. En un
cuadro sinóptico diferencie las
distintas sociedades con respeto al requisito que deben cumplir sus
socios
6. Explique
cada una de las obligaciones del comerciante
7. Mencione
los documentos que debe tramitar un comerciante legalmente constituido y
explique la finalidad de cada uno de ellos en un cuadro sinóptico
8. Mencione
tres ejemplos reales de cada una de las sociedades comerciales explicando su
actividad
9. En
cuadro sinóptico defina los órganos de control de cada una de las sociedades.
10. Brevemente
defina el concepto de transformación escisión y fusión de sociedades
Querido
Aprendiz, esta es una oportunidad para nivelarse con el programa de aprendizaje
y ello conlleva a su compromiso y responsabilidad para superar las
dificultades.
Fecha de
presentación: 27 de marzo de 2012
Presentar en
formato de cuestionario incluyendo portada, objetivo principal y conclusiones.
Evaluación
definitiva oral y\o escrita
Mucha Suerte…
domingo, 18 de marzo de 2012
GUIA DE APRENDIZAJE 008
Las cuentas, la partida doble y ecuación patrimonial
- IDENTIFICACIÒN
INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD CORDOBA – SENA REGIONAL BUGA
Estructura curricular: Documentación y registro
de operaciones contables
Modulo de formación: Contabilizar
operaciones de acuerdo con las normas vigentes y las políticas organizacionales.
Guía
de aprendizaje: Las cuentas, la partida doble y la ecuación patrimonial
RESULTADO DE APRENDIZAJE
-
Aplicar al ciclo contable, los principios y normas de
contabilidad generalmente aceptados.
-
Clasificar y codificar las cuentas según su naturaleza
y su utilización.
-
Contabilizar las diferentes transacciones generadas en
el desarrollo del objeto social de una empresa comercial aplicando con
transparencia las normas contables, comerciales y tributarias.
- INTRODUCCION
Cuenta es el nombre que se
utiliza para registrar, en forma ordenada, las operaciones que realiza una
empresa. Al examinar cualquier operación mercantil en cada una de ellas e
afectan por lo menos, dos cuentas, una que se debita y otra que se acredita. El
desarrollo de la presente guía le permitirá conocer el manejo de las cuentas,
la partida doble y la ecuación patrimonial.
- ACTIVIDADES PROPUESTAS
- Lea
e interprete del texto “Contabilidad 2000 McGraw Hill” los siguientes
temas relacionados:
- Esquema de la cuenta T
- Clasificación, nomenclatura y
movimiento de las cuentas
- Plan Único para Comerciantes
- Elabore
un cuadro sinóptico que contemple los aspectos que usted considere más
relevantes los temas anteriores
- Promueva con sus compañeros y la asesoría del
tutor, la realización de una mesa redonda sobre los temas:
- Las cuentas
- La partida doble
- La ecuación patrimonial
- Realice
los talleres que sobre la partida doble y la ecuación patrimonial, le
proponga su Tutor.
- EVALUACIÒN
CRITERIOS
DE EVALUACION
- Identifica la estructura del PUC comercial
- Clasifica las cuentas de acuerdo con los Decretos
2649/93 y 2650/93
- Precisa la dinámica de manejo de cada clase de cuenta
- Determina la ecuación contable y cada uno de sus
elementos
- Asigna el código contable a cada cuenta en las
diversas transacciones, de acuerdo con la estructura del PUC y con el propósito
del registro.
- Aplica correctamente el principio de la partida doble
en las transacciones
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DE
CONOCIMIENTO
|
DE PROCESO
|
Respuestas a cuestionarios sobre:
- Plan Único de Cuentas Decreto
2650/93
- Concepto de cuenta, Estructura de las cuentas, Clasificación de las
cuentas, dinámicas para el manejo de cada cuenta y descripción aplicable a
cada cuenta
- La ecuación contable, principio de la partida doble y de balance
- Concepto de código contable, estructura del Plan único de cuentas y
procesos de codificación contable
|
Como mínimo dos ejercicios prácticos donde:
- Manejar el PUC
comercial
- Precisar el manejo y las características de cada clase de cuentas.
- Asignar el Código contable a cada cuenta que intervenga en cada
transacción
- Aplicar correctamente el principio de la partida doble.
- Identificar las diversas transacciones que se pueden presentar en un
proceso contable de una empresa comercial
- Manejar las cuentas reales del activo del pasivo y del patrimonio
- Manejar las cuentas nominales o de resultado de ingresos costos y gastos
|
- AMBIENTES DE APRENDIZAJE,
MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS
AMBIENTES
DE APRENDIZAJE MEDIOS Y
RECURSOS DIDACTICOS
Aula
convencional Guía
de aprendizaje
Ambientes
virtuales de aprendizaje
Bibliotecas Páginas
Web
Textos que desarrollen temas de la presente
guía
Instrumentos de evaluación
- BIBLIOGRAFIA
Contabilidad Universitaria. Coral –
Gudiño. Unidad 5. Ed. McGraw Hill. Ultima Edición.
GUIA DE APRENDIZAJE 007
Guía
de aprendizaje 7
La contabilidad en la empresa, concepto, objetivos, ampo
de acción, cualidades de la información
Las cuentas, Plan Único de Cuentas, La partida doble,
Ecuación patrimonial, Dinámicas de las Cuentas, Estructura, Clasificación de
Cuentas, Codificación de Cuentas
Balance de prueba / comprobación
La ecuación contable, principio
de la partida doble y de balance
Concepto
de código contable, estructura del Plan único de cuentas y procesos de
codificación contable
Guía de
aprendizaje 8
IVA, Retefuente, Rete ICA, Impuesto
de timbre, concepto y aplicación, aspectos generales tarifas.
Libros
de contabilidad auxiliar y principal, Nómina sistematizada, Normas de
diligenciamiento, Comprobante de apertura, Comprobantes de diario
Guía de
aprendizaje 9
Sistemas
de inventarios, Control de mercancías, Kárdex,
Guía de
aprendizaje 10
Estados financieros: balance general y estado de
resultados
Guía de
aprendizaje 11
Taller de aplicación informática Contabilidad sistematizada
GUIA DE APRENDIZAJE 006
Liquidación de Impuestos
- IDENTIFICACIÒN
INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD CORDOBA – SENA REGIONAL BUGA
Estructura curricular: Documentación y registro
de operaciones contables
Modulo de formación: Procesar la
información de acuerdo con las necesidades de la organización.
Guía
de aprendizaje: Interpretar
las normas correspondientes a IVA, Retención, ICA.
RESULTADO DE APRENDIZAJE
- Contabilizar las diferentes
transacciones generadas en el desarrollo del objeto social de una empresa
comercial, aplicando con transparencia las normas contables, comerciales y
tributarias.
- INTRODUCCION
La correcta aplicación de la
normatividad tributaria es muy importante dentro del desarrollo del proceso
contable. Las funciones de documentación y contabilización requieren de
personas que evidencien competencias en la liquidación y registro de los
diversos gravámenes a cargo del ente económico. El desarrollo de la presente
guía le permitirá generar competencias laborales antes mencionadas para su desempeño
en el ámbito de una empresa comercial.
- ACTIVIDADES PROPUESTAS
- Lea
e interprete del “Manual del IVA” (Editorial Legis 2006) los siguientes
temas relacionados con el IVA:
- Aspectos generales o conceptos
básicos
- Obligaciones de los
responsables del impuesto
- Hechos generadores
- Causación del impuesto
- Base gravable
- Tarifas
- Regímenes
- Retención en la fuente de IVA
- Elabore un cuadro sinóptico
que contemple los aspectos que usted considere más relevantes de la
normatividad del IVA.
- Promueva con sus compañeros y la asesoría del tutor,
la realización de una mesa redonda sobre el tema: “IVA”. Con el fin de
socializar y aclarar dudas sobre el tema propuesto.
- Lea
e interprete del “Manual del IVA” (EDITORIAL Legis. 2006) los siguientes
temas relacionados con el IVA:
- Aspectos generales o conceptos
básicos
- Agentes de Retención
- Autoretencion en el impuesto
de Renta
- Obligaciones de los Agentes de
Retención
- Responsabilidad de los Agentes
de Retención
- Pago o Abono de Cuenta
- Honorarios, Comisiones,
Servicios, Arrendamientos
- Otros Ingresos Tributarios
- Elabore un cuadro sinóptico
que contemple los aspectos que usted considere mas relevantes de la
normatividad sobre Retención en la fuente
- Promueva con sus compañeros y
la asesoría de su tutor, la realización de una mesa redonda sobre el tema: “Retención
en la fuente”. Con e fin de socializar y aclarar dudas sobre el tema propuesto.
- Lea
e interprete del “Manual de impuesto de industria, comercio y avisos”
(editorial Legis 2006) los siguientes temas relacionados con ICA:
- Conceptos generales
- Bases y tarifas
- Sistemas de retenciones
- Del
texto “Contabilidad Universitaria” de Gudiño-Coral lea la unidad 4
“IVA y Retención en la fuente”.
Realice las actividades propuestas
al final de la unidad.
- Consulte
la página WEB de la DIAN www.dian.gov.co e infórmese acerca de las últimas
disposiciones en materia tributaria relacionadas con el Impuesto de
Industria y Comercio. Socialice con su grupo de trabajo la información
recopilada.
- Consulte
la página WEB de la Secretaría de Hacienda Municipal
cali.gov.co/secretariadehacienda e infórmese acerca de las últimas
disposiciones en materia tributaria relacionadas con el impuesto de
Industria y Comercio. Socialice con su grupo la información recopilada.
- Realice
los talleres que sobe liquidación y contabilización de IVA, Retención en
la Fuente e ICA, le proponga su Tutor.
- EVALUACIÒN
CRITERIOS
DE EVALUACION
- Interpreta y aplica las normas
contables en el manejo de IVA, Retenciones, ICA.
- Liquida y contabiliza
correctamente el IVA, Retenciones e ICA de las diversas transacciones.
- Precisa las obligaciones
tributarias de los contribuyentes y responsables del IVA, Retención en la
Fuente, ICA.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DE
CONOCIMIENTO
|
DE PROCESO
|
Respuestas a cuestionarios sobre:
Normatividad, liquidación y
contabilización de IVA, Retenciones, ICA.
|
Como mínimo tres ejercicios prácticos sobre liquidación y contabilización
de IVA, Retenciones e ICA.
|
- AMBIENTES DE APRENDIZAJE,
MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS
AMBIENTES
DE APRENDIZAJE MEDIOS Y
RECURSOS DIDACTICOS
Aula
convencional Guía
de aprendizaje
Ambientes
virtuales de aprendizaje Cartillas
tributarias
Bibliotecas Páginas
Web
Textos que desarrollen temas de la
presente guía
Instrumentos de evaluación
- BIBLIOGRAFIA
Contabilidad Universitaria. Coral –
Gudiño. Unidad 5. Ed. McGraw Hill. Ultima Edición.
Manual
del IVA.
Editorial Legis. 2006.
Manual
de Retención en la Fuente. Editorial Legis. 2006
Manual
de Impuesto de Industria y Comercio. Editorial Legis.
2006
Pagina
Web de la DIAN www.dian.gov.co
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