Páginas vistas en total

lunes, 19 de marzo de 2012

5 CONCEJOS DEL GURÚ DE LOS INVERSIONISTAS Warren Buffett.



  1. Frases emprendedores
    Foto: El Mercurio
    Llamado “Oráculo de Omaha”, Warren Buffet es una de las personas más ricas del mundo con una fortuna estimada de 52 mil millones de dólares.
    “Siempre supe que iba a ser rico. No creo haber dudado nunca de eso ni por un minuto. La diferencia entre ser pobre y ser rico es en realidad un estado de ánimo. La gente pobre tiene pensamientos de pobreza y escasez, la gente rica piensa en abundancia y prosperidad.”
  2. El éxito va más allá de su saldo bancario. “Si la gente llega a mi edad y tienen a la gente que aman con ellos y estos se sienten amados por ellos, entonces tienen éxito. No importa si tienen mil dólares en el banco o mil millones. El éxito significa hacer lo que realmente le gusta y hacerlo bien. Es tan simple como eso. Nunca he conocido a nadie que haga eso y que no se sienta exitoso”.
  3. Gaste menos de lo que gana. “Si usted se encuentra en un bote que hace agua de forma crónica, la energía que dedique en cambiar el barco probablemente será más productiva que la energía que dedique a tapar los agujeros”.
  4. “Sea usted quien se asocie con. “Es mejor engancharse con gente mejor que usted. Escoja asociados cuyo comportamiento es mejor que el suyo y derive en esa dirección”. Si desea alcanzar el éxito financiero es necesario asociarse con personas que son más conducentes a alentarlo y animarlo en su viaje financiero.
  5. “De los multimillonarios que he conocido, el dinero solo pone de manifiesto los rasgos básicos de estos. Si antes de tener dinero eran unos pesados, después siguen siendo los mismos pesados con mil millones de dólares. Dicen que para tener más es necesario dar más.  Una contradicción en términos tal vez, pero una simple verdad”.

GRADO 11


Santiago de Cali, 20 de marzo de 2012



PLAN DE MEJORAMIENTO MODALIDAD COMERCIAL
GRADO 11-1


EJE TEMATICO: LA EMPRESA, COMERCIANTES.


Apreciados Aprendices,  a continuación presento el plan de mejoramiento que tiene por objetivo mejorar su nivel académico con respecto a las unidades de aprendizaje sobre la empresa y su clasificación, sociedades comerciales y comerciantes.

Presentar en trabajo escrito a mano la siguiente información - sustentar

1.       Definición de empresa y ejemplos reales sobre empresa
2.       Clasificar las empresas de acuerdo a su actividad con ejemplos reales
3.       Clasificación de empresa de acuerdo a la procedencia de capital
4.       Concepto de comerciante
5.       Quienes son comerciantes?
6.       Explique cada una de las obligaciones del comerciante
7.       Explique con ejemplos reales como se clasifican las empresas de acuerdo a su objetivo



Querido Aprendiz, esta es una oportunidad para nivelarse con el programa de aprendizaje y ello conlleva a su compromiso y responsabilidad para superar las dificultades.


Fecha de presentación:  27 de marzo de 2012

Presentar en formato de cuestionario incluyendo portada, objetivo principal y conclusiones.

Evaluación definitiva oral y\o escrita

Mucha Suerte…










Santiago de Cali, 20 de marzo de 2012


PLAN DE MEJORAMIENTO MODALIDAD COMERCIAL
GRADO 11-1


EJE TEMATICO: SOCIEDADES  COMERCIALES – CONTRATO DE SOCIEDAD



Apreciados Aprendices,  a continuación presento el plan de mejoramiento que tiene por objetivo mejorar su nivel académico con respecto a las unidades de aprendizaje sobre las  sociedades comerciales y comerciantes.

Presentar en trabajo escrito a mano la siguiente información - sustentar

1.       Defina el concepto de contrato de sociedad
2.       Sintetice en cuadro sinóptico los elementos que debe contener la escritura de constitución
3.       Mencione el documento que prueba la existencia de la sociedad y las clausulas del contrato
4.       Mencione las sociedades en las cuales la junta de socios es el órgano de dirección y control
5.        En  un cuadro sinóptico diferencie las   distintas sociedades con respeto al requisito que deben cumplir sus socios
6.       Explique cada una de las obligaciones del comerciante
7.       Mencione los documentos que debe tramitar un comerciante legalmente constituido y explique la finalidad de cada uno de ellos en un cuadro sinóptico
8.       Mencione tres ejemplos reales de cada una de las sociedades comerciales explicando su actividad
9.       En cuadro sinóptico defina los órganos de control de cada una de las sociedades.
10.   Brevemente defina el concepto de transformación, escisión y fusión de sociedades.

Querido Aprendiz, esta es una oportunidad para nivelarse con el programa de aprendizaje y ello conlleva a su compromiso y responsabilidad para superar las dificultades.


Fecha de presentación: 27 de marzo de 2012

Presentar en formato de cuestionario incluyendo portada, objetivo principal y conclusiones.

Evaluación definitiva oral y\o escrita

Mucha Suerte…



GRADO 10


Santiago de Cali, 20 de marzo de 2012



PLAN DE MEJORAMIENTO MODALIDAD COMERCIAL
GRADO 10-1


EJE TEMATICO: LA EMPRESA, COMERCIANTES. Guía # 1


Apreciados Aprendices,  a continuación presento el plan de mejoramiento que tiene por objetivo mejorar su nivel académico con respecto a las unidades de aprendizaje sobre la empresa y su clasificación, sociedades comerciales y comerciantes.

Presentar en trabajo escrito a mano la siguiente información - sustentar

1.       Definición de empresa y ejemplos reales sobre empresa
2.       Clasificar las empresas de acuerdo a su actividad con ejemplos reales
3.       Clasificación de empresa de acuerdo a la procedencia de capital
4.       Concepto de comerciante
5.       Quienes son comerciantes?
6.       Explique cada una de las obligaciones del comerciante
7.       Explique con ejemplos reales como se clasifican las empresas de acuerdo a su objetivo



Querido Aprendiz, esta es una oportunidad para nivelarse con el programa de aprendizaje y ello conlleva a su compromiso y responsabilidad para superar las dificultades.


Fecha de presentación:  27 de marzo de 2012

Presentar en formato de cuestionario incluyendo portada, objetivo principal y conclusiones.

Evaluación definitiva oral y\o escrita

Mucha Suerte…










Santiago de Cali, 20 de marzo de 2012


PLAN DE MEJORAMIENTO MODALIDAD COMERCIAL
GRADO 10-1


EJE TEMATICO: SOCIEDADES COMERCIALES –COMERCIANTES   Guía #2



Apreciados Aprendices,  a continuación presento el plan de mejoramiento que tiene por objetivo mejorar su nivel académico con respecto a las unidades de aprendizaje sobre las  sociedades comerciales y comerciantes.

Presentar en trabajo escrito a mano la siguiente información - sustentar

1.       Defina el concepto de contrato de sociedad
2.       Sintetice en cuadro sinóptico los elementos que debe contener la escritura de constitución
3.       Mencione el documento que prueba la existencia de la sociedad y las clausulas del contrato
4.       Mencione las sociedades en las cuales la junta de socios es el órgano de dirección y control
5.        En  un cuadro sinóptico diferencie las   distintas sociedades con respeto al requisito que deben cumplir sus socios
6.       Explique cada una de las obligaciones del comerciante
7.       Mencione los documentos que debe tramitar un comerciante legalmente constituido y explique la finalidad de cada uno de ellos en un cuadro sinóptico
8.       Mencione tres ejemplos reales de cada una de las sociedades comerciales explicando su actividad
9.       En cuadro sinóptico defina los órganos de control de cada una de las sociedades.
10.   Brevemente defina el concepto de transformación escisión y fusión de sociedades

Querido Aprendiz, esta es una oportunidad para nivelarse con el programa de aprendizaje y ello conlleva a su compromiso y responsabilidad para superar las dificultades.


Fecha de presentación: 27 de marzo de 2012

Presentar en formato de cuestionario incluyendo portada, objetivo principal y conclusiones.

Evaluación definitiva oral y\o escrita

Mucha Suerte…

domingo, 18 de marzo de 2012


GUIA DE APRENDIZAJE 008

Las cuentas, la partida doble y ecuación patrimonial

  1. IDENTIFICACIÒN

INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD CORDOBA – SENA REGIONAL BUGA

Estructura curricular:                         Documentación y registro de operaciones contables

Modulo de formación:            Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas                                                         vigentes y las políticas organizacionales.

Guía de aprendizaje:              Las cuentas, la partida doble y la ecuación                                                                         patrimonial


RESULTADO DE APRENDIZAJE

-       Aplicar al ciclo contable, los principios y normas de contabilidad generalmente aceptados.

-       Clasificar y codificar las cuentas según su naturaleza y su utilización.

-       Contabilizar las diferentes transacciones generadas en el desarrollo del objeto social de una empresa comercial aplicando con transparencia las normas contables, comerciales y tributarias.


  1. INTRODUCCION

Cuenta es el nombre que se utiliza para registrar, en forma ordenada, las operaciones que realiza una empresa. Al examinar cualquier operación mercantil en cada una de ellas e afectan por lo menos, dos cuentas, una que se debita y otra que se acredita. El desarrollo de la presente guía le permitirá conocer el manejo de las cuentas, la partida doble y la ecuación patrimonial.

  1. ACTIVIDADES PROPUESTAS

  1. Lea e interprete del texto “Contabilidad 2000 McGraw Hill” los siguientes temas relacionados:

-       Esquema de la cuenta T
-       Clasificación, nomenclatura y movimiento de las cuentas
-       Plan Único para Comerciantes


  1. Elabore un cuadro sinóptico que contemple los aspectos que usted considere más relevantes los temas anteriores

  1. Promueva  con sus compañeros y la asesoría del tutor, la realización de una mesa redonda sobre los temas:

-       Las cuentas
-       La partida doble
-       La ecuación patrimonial

  1. Realice los talleres que sobre la partida doble y la ecuación patrimonial, le proponga su Tutor.

  1. EVALUACIÒN
CRITERIOS DE EVALUACION


- Identifica la estructura del PUC comercial

- Clasifica las cuentas de acuerdo con los Decretos 2649/93 y 2650/93

- Precisa la dinámica de manejo de cada clase de cuenta

- Determina la ecuación contable y cada uno de sus elementos

- Asigna el código contable a cada cuenta en las diversas transacciones, de acuerdo con la estructura del PUC y con el propósito del registro.

- Aplica correctamente el principio de la partida doble en las transacciones


EVIDENCIAS  DE APRENDIZAJE

DE CONOCIMIENTO
DE PROCESO

Respuestas a cuestionarios sobre:

-  Plan Único de Cuentas Decreto 2650/93

- Concepto de cuenta, Estructura de las cuentas, Clasificación de las cuentas, dinámicas para el manejo de cada cuenta y descripción aplicable a cada cuenta

- La ecuación contable, principio de la partida doble y de balance

- Concepto de código contable, estructura del Plan único de cuentas y procesos de codificación contable




Como mínimo dos ejercicios prácticos donde:

-  Manejar el PUC comercial

- Precisar el manejo y las características de cada clase de cuentas.

- Asignar el Código contable a cada cuenta que intervenga en cada transacción

- Aplicar correctamente el principio de la partida doble.

- Identificar las diversas transacciones que se pueden presentar en un proceso contable de una empresa comercial

- Manejar las cuentas reales del activo del pasivo y del patrimonio

- Manejar las cuentas nominales o de resultado de ingresos costos y gastos






  1. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS

AMBIENTES DE APRENDIZAJE              MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS

Aula convencional                                            Guía de aprendizaje

Ambientes virtuales de aprendizaje                              

Bibliotecas                                                      Páginas Web

Textos que desarrollen temas de la presente guía

Instrumentos de evaluación



  1. BIBLIOGRAFIA


Contabilidad Universitaria. Coral – Gudiño. Unidad 5. Ed. McGraw Hill. Ultima Edición.



 GUIA DE APRENDIZAJE 007

Guía de aprendizaje 7

La contabilidad en la empresa, concepto, objetivos, ampo de acción, cualidades de la información
Las cuentas, Plan Único de Cuentas, La partida doble, Ecuación patrimonial, Dinámicas de las Cuentas, Estructura, Clasificación de Cuentas, Codificación de Cuentas
Balance de prueba / comprobación
La ecuación contable, principio de la partida doble y de balance
Concepto de código contable, estructura del Plan único de cuentas y procesos de codificación contable

Guía de aprendizaje 8
IVA, Retefuente, Rete ICA, Impuesto de timbre, concepto y aplicación, aspectos generales tarifas.

Libros de contabilidad auxiliar y principal, Nómina sistematizada, Normas de diligenciamiento, Comprobante de apertura, Comprobantes de diario


Guía de aprendizaje 9

Sistemas de inventarios, Control de mercancías, Kárdex,


Guía de aprendizaje 10
Estados financieros: balance general y estado de resultados

Guía de aprendizaje 11
Taller de aplicación informática Contabilidad sistematizada



GUIA DE APRENDIZAJE 006

Liquidación de Impuestos

  1. IDENTIFICACIÒN

INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD CORDOBA – SENA REGIONAL BUGA

Estructura curricular:                         Documentación y registro de operaciones contables

Modulo de formación:            Procesar la información de acuerdo con las necesidades de la organización.

Guía de aprendizaje:              Interpretar las normas correspondientes a IVA, Retención, ICA.

RESULTADO DE APRENDIZAJE

-  Contabilizar las diferentes transacciones generadas en el desarrollo del objeto social de una empresa comercial, aplicando con transparencia las normas contables, comerciales y tributarias.

  1. INTRODUCCION

La correcta aplicación de la normatividad tributaria es muy importante dentro del desarrollo del proceso contable. Las funciones de documentación y contabilización requieren de personas que evidencien competencias en la liquidación y registro de los diversos gravámenes a cargo del ente económico. El desarrollo de la presente guía le permitirá generar competencias laborales antes mencionadas para su desempeño en el ámbito de una empresa comercial.   

  1. ACTIVIDADES PROPUESTAS

  1. Lea e interprete del “Manual del IVA” (Editorial Legis 2006) los siguientes temas relacionados con el IVA:

-       Aspectos generales o conceptos básicos
-       Obligaciones de los responsables del impuesto
-       Hechos generadores
-       Causación del impuesto
-       Base gravable
-       Tarifas
-       Regímenes
-       Retención en la fuente de IVA

-       Elabore un cuadro sinóptico que contemple los aspectos que usted considere más relevantes de la normatividad del IVA.

-       Promueva  con sus compañeros y la asesoría del tutor, la realización de una mesa redonda sobre el tema: “IVA”. Con el fin de socializar y aclarar dudas sobre el tema propuesto.



  1. Lea e interprete del “Manual del IVA” (EDITORIAL Legis. 2006) los siguientes temas relacionados con el IVA:

-       Aspectos generales o conceptos básicos
-       Agentes de Retención
-       Autoretencion en el impuesto de Renta
-       Obligaciones de los Agentes de Retención
-       Responsabilidad de los Agentes de Retención
-       Pago o Abono de Cuenta
-       Honorarios, Comisiones, Servicios, Arrendamientos
-       Otros Ingresos Tributarios

-       Elabore un cuadro sinóptico que contemple los aspectos que usted considere mas relevantes de la normatividad sobre Retención en la fuente


-       Promueva con sus compañeros y la asesoría de su tutor, la realización de una mesa redonda sobre el tema: “Retención en la fuente”. Con e fin de socializar y aclarar dudas sobre el tema propuesto.


  1. Lea e interprete del “Manual de impuesto de industria, comercio y avisos” (editorial Legis 2006) los siguientes temas relacionados con ICA:

- Conceptos generales
- Bases y tarifas
- Sistemas de retenciones


  1. Del texto “Contabilidad Universitaria” de Gudiño-Coral lea la unidad 4 “IVA  y Retención en la fuente”. Realice las  actividades propuestas al final de la unidad.


  1. Consulte la página WEB de la DIAN www.dian.gov.co e infórmese acerca de las últimas disposiciones en materia tributaria relacionadas con el Impuesto de Industria y Comercio. Socialice con su grupo de trabajo la información recopilada.

  1. Consulte la página WEB de la Secretaría de Hacienda Municipal cali.gov.co/secretariadehacienda e infórmese acerca de las últimas disposiciones en materia tributaria relacionadas con el impuesto de Industria y Comercio. Socialice con su grupo la información recopilada.

  1. Realice los talleres que sobe liquidación y contabilización de IVA, Retención en la Fuente e ICA, le proponga su Tutor.




  1. EVALUACIÒN
CRITERIOS DE EVALUACION


-       Interpreta y aplica las normas contables en el manejo de IVA, Retenciones, ICA.
-       Liquida y contabiliza correctamente el IVA, Retenciones e ICA de las diversas transacciones.
-       Precisa las obligaciones tributarias de los contribuyentes y responsables del IVA, Retención en la Fuente, ICA.

EVIDENCIAS  DE APRENDIZAJE

DE CONOCIMIENTO
DE PROCESO

Respuestas a cuestionarios sobre:

Normatividad, liquidación  y contabilización de IVA, Retenciones, ICA.



Como mínimo tres ejercicios prácticos sobre liquidación y contabilización de IVA, Retenciones e ICA.



  1. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS

AMBIENTES DE APRENDIZAJE              MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS

Aula convencional                                            Guía de aprendizaje

Ambientes virtuales de aprendizaje                               Cartillas tributarias

Bibliotecas                                                      Páginas Web

Textos que desarrollen temas de la presente guía

Instrumentos de evaluación



  1. BIBLIOGRAFIA


Contabilidad Universitaria. Coral – Gudiño. Unidad 5. Ed. McGraw Hill. Ultima Edición.

Manual del IVA.  Editorial Legis. 2006.
Manual de Retención en la Fuente. Editorial Legis. 2006
Manual de Impuesto de Industria y Comercio. Editorial Legis. 2006
Pagina Web de la DIAN www.dian.gov.co